2026 Выпуск 1: ВЕСТНИК ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ
Статьи

РЕЖИССЁР – ПСИХОЛОГМИ? САҲНА ЖАРАЁНИДА АКТЁР РУҲИЯТИНИ БОШҚАРИШ СТРАТЕГИЯЛАР

Cover

Как цитировать

РЕЖИССЁР – ПСИХОЛОГМИ? САҲНА ЖАРАЁНИДА АКТЁР РУҲИЯТИНИ БОШҚАРИШ СТРАТЕГИЯЛАР. (2026). ВЕСТНИК ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ, 1, 71-74. https://doi.org/10.66900/we8wrp39
PDF Скачать

Аннотация

Эта статья посвящена психологической роли режиссера в театре и кино, а
также стратегиям управления психикой актера. В нем анализируются методы понимания
эмоционального состояния актеров в сценическом процессе, пробуждения их мотивации и
максимального проявления их творческого потенциала. В статье представлены методы
создания надежной и безопасной среды, эмпатии и эмоционального резонанса, визуализации
и психологического воображения, а также стратегии эффективной организации творческого
процесса на сцене посредством управления стрессом. Результаты исследования показывают,
что успешный режиссер действует не только как сценический конструктор, но и как
полупсихолог, поскольку психическое состояние и творческие возможности актера
напрямую влияют на конечный результат на сцене. 

Список литературы

  1. 1. Stanislavskiy, K. An Actor Prepares. London: Methuen, 1936. – Aktyor psixologiyasi va
  2. sahnaga tayyorgarlik metodlari.
  3. 2. Chekhov, M. To the Actor. New York: HarperCollins, 1953. – Hissiy rezonans va
  4. psixologik tasavvur metodlari.
  5. 3. Carnicke, S. M. Stanislavsky in Focus. London: Routledge, 2000. – Rejissyor va aktyor
  6. o‘rtasidagi psixologik jarayon.
  7. 4. Benedetti, J. Stanislavski: An Introduction. London: Routledge, 1998. – Teatr psixologiyasi
  8. va sahna texnikasi.
  9. 5. Zaporozhets, A. V. Psikhologiya tvorcheskoy deyatel’nosti. Moscow: Nauka, 1981. – Ijodiy
  10. jarayon va ruhiyatni boshqarish strategiyalari.
  11. 6. Hodge, A. Actor Training. London: Routledge, 2000. – Aktyor tayyorgarligi va rejissyor
  12. strategiyalari.
  13. 7. Miller, A. The Drama Workshop. London: Methuen, 1964. – Sahna jarayonida motivatsiya
  14. va hissiy boshqaruv metodlari.