САНЪАТ ВА МАДАНИЯТ АХБОРОТНОМАСИ
Мақолалар · 2026/1

БАЯН АТҚАРЫЎШЫЛЫҚТА САБАҚТЫҢ НӘТИЙЖЕЛИЛИГИНЕ ЕРИСИЎДЕ АКТЁРЛЫҚ ШЕБЕРЛИКТИҢ ТӘСИРИ

  • Палуаниязов Хожамуратов М. С.
DOIhttps://doi.org/10.66900/5ejdyy40
Калит сўзлар

актёрлық шеберлик, баян үйретиў, музыкалық педагогика, импровизация, оқыўшылардың қызығыўшылығы, эмоционаллық тартылыў, оқытыў усылы

Аннотация

Мақалада актёрлық шеберлик усылларының баян оқытыў мотивациясы ҳәм
нәтийжелилигине тәсири үйренилген. Жумыста музыка сабақларында актёрлық техникасын
(импровизация,эмоционаллық тартыў, рольли ойынлар) үйретиўдиң психологиялықпедагогикалық тәреплери талқыланады. 30 оқыўшы менен өткерилген эксперимент
тийкарында оқыўшылардың пәнге қызығыўшылығы 25-30% ке артыўы, атқарыў техникасы
ҳәм музыканы эмоционаллық қабыл етиўи жақсыланыўы анықланды. Балалар музыка
мектеплери баян үйретиў бағдарламасына актёрлық элементлерин киргизиў бойинша әмелий
усыныслар берилген. 

Адабиётлар

  1. 1. Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве. М.: Искусство, 2000. - 456 с.
  2. 2. Кабалевский Д. Б. Как рассказывать детям о музыке. М.: Просвещение, 1980. - 208 с.
  3. 3. Ветлугина Н. А. Методика музыкального воспитания в дошкольном детстве. М.:
  4. Просвещение, 1986. - 287 с.
  5. 4. Гозенпуд А. А. Баян и аккордеон: история и современность. Л.: Музыка, 1975. -320 с.
  6. 5. Медведев В. И. Педагогическая импровизация в музыкальном образовании. СПб.: Лань,
  7. 2015. - 180 с.
  8. 6. Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа
  9. компетентностного подхода в образовании. М.: Исследовательский центр проблем качества
  10. подготовки специалистов, 2004. - 42 с.