ВЕСТНИК ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ
Статьи · 2026/2

BAXSHILARNING DOSTON IJROCHILIGIDA USTOZ-SHOGIRD MAKTABINING ZARURIYATI VA AHAMIYATI (Qoraqalpoq baxshichiligi misolida)

  • Худайбергенова Гулшинар - учитель Нукусский филиал УзГИМО Сейтимбетов Куанышбай - учитель Детская школа музыки и искусства No22 Нукусский филиал УзГИСИ Детская школа музыки и искусств No 22
DOIhttps://doi.org/10.66900/mtje3397
Ключевые слова

искусство бахши, исполнение дастанов, школа наставник-ученик, каракалпакская музыка, стиль исполнения, национальное наследие, фольклор

Аннотация

В данной статье с научной, исторической и практической точек зрения всесторонне анализируются исторические этапы формирования каракалпакского искусства бахши, традиции, преемственность и роль школы «наставник-ученик» в исполнении дастанов (эпосов). Обоснованы исполнительские стили ведущих бахши (Акимбет, Муса, Суйеу), деятельность девушек-бахши (Хурлиман, Канигуль), а также механизмы передачи национального музыкального наследия молодому поколению в первозданном виде. Освещены вопросы гармонизации современного образования с традиционной методикой при изучении секретов исполнения дастанов. 

Литература

  1. 1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Baxshichilik san’atini yanada rivojlantirish choratadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-4320-sonli qarori. – T., 2019.
  2. 2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Xalqaro baxshichilik san’ati festivalini o‘tkazish
  3. to‘g‘risida”gi qarori. – T., 2018.
  4. 3. Askarov E.B. “Baqsılardıń dástan atqarıwshılıǵında ustaz-shákirt mektebiniń zárúrligi hám
  5. áhmiyeti” (Magistrlik dissertatsiyasi). – Nukus: NMPI, 2022.
  6. 4. Отепбергенова Г. Халық фольклорлық дәстүрлерди үйрениў дәўир талабы. Kórkem óner hám
  7. mádeniyat Xabarshısı» ilimiy-metodikalıq jurnalı. 2025-жыл. №4-сан.
  8. 5. Отепбергенова Г. Халқ педагогикаси ва миллий қадриятлар. Qo‘qon DPI. Ilmiy xabarlar 2025-
  9. yil 9-son.