ВЕСТНИК ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ
Статьи · 2026/2

QOʻGʻIRCHOQ TERAPIYASINING BOLA PSIXIKASIGA TAʼSIRI

  • Пиримбетова Назира - Эрназаров Нурланбек - Муратбаева Гульнара - Нукусский филиал Государственного института искусств и культуры Узбекистана Нукусский филиал Государственного института искусств и культуры Узбекистана
DOIhttps://doi.org/10.66900/ypdp6x43
Ключевые слова

детская психология, куклотерапия, коррекция поведения, арт-терапия, эмоциональное состояние, проекция, идентификация, социальная адаптация

Аннотация

В данной статье рассматривается научно-практическое значение куклотерапии в психологическом развитии детей младшего возраста и коррекции поведенческих отклонений (страх, агрессия, застенчивость). В статье проанализированы пути стабилизации эмоционального состояния ребенка через механизмы проекции, идентификации и катарсиса. Также даны практические рекомендации по эффективному использованию методов арт-терапии в образовательных учреждениях при участии взрослых (педагогов и психологов).

Литература

  1. 1. PQ-3022-sanlı Qarar (2017-jıl 31-may): "Madaniyat va san'at sohasini yanada rivojlantirish va
  2. takomillashtirishga doir chora-tadbirlar to‘g‘risida".
  3. 2. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Речь, 2004. 6.
  4. 3. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Основы сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2005.
  5. 4. Медведева И.Я., Шишова Т.Л. Дети, куклы и мы. Руководство по куклотерапии. – Рязань:
  6. Зерна, 2022.
  7. 5. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.:
  8. Академия, 2003.
  9. 6. Осипова А.А. Общая психокоррекция. Учебное пособие. – М.: Сфера, 2002.
  10. 7. Татаринцева А.Ю. Куклотерапия в работе психолога, педагога и логопеда. – СПб.: Речь, 2006.