ВЕСТНИК ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ
Статьи · 2025/3

Роль музыкального образования в эпоху цифровых технологий

  • Муратбаев Алишер - магистр Магистрант Нукусского государственного педагогического института Нукусский государственный педагогический институт
DOIhttps://doi.org/10.66900/dksjt137
Ключевые слова

технология, коммуникация, музыка, эмоциональный интеллект, метод Кодай, навыки 4K, критическое мышление, креативность

Аннотация

В  статье  рассматривается  роль  музыкального  образования  в  современном  быстро 
меняющемся  цифровом  мире.  Показано,  как  музыка  может  помочь  учащимся  развить  ключевые 
навыки XXI века, такие как творчество, критическое мышление, коммуникацию и сотрудничество. 
Одновременно  подчеркивается,  как  музыка  способствует  эмоциональному  росту  и  культурному 
взаимопониманию.  Хотя  цифровые  инструменты  становятся  частью  музыкального  обучения,  суть 
музыкального образования остается глубоко человечной - предлагая связь, самовыражение и смысл. 

Литература

  1. 1. Estelle R. Jorgensen. Transforming Music Education. Indiana University Press. Bloomington. 2003. p. 23
  2. 2. Zoltan Koday. Selected Writings of Zoltan Koday. Boosey & Hawkes. London . 1974. p. 120
  3. 3. Carl Orff & Gunild Keetman. Elementaria: First Acquaintance with Orff-Schulwerk. Schott Music.
  4. Mainz. 1978. p. 65
  5. 4. Émile Jaques-Dalcroze. Rhythm, Music and Education. Dalcroze Society. London. 1921. p. 89). DOI: https://doi.org/10.1177/002205742109401204
  6. 5. Shinichi Suzuki. Nurtured by Love. Summy-Birchard. Princeton. 1983. p. 54
  7. 6. Lucy Greent. Music, Informal Learning and the School. Ashgate Publishing. Aldershot. 2008. p. 92
  8. 7. Andreas Schleicher. World Class: How to Build a 21st-Century School System. OECD Publishing. Paris.
  9. 2018. p. 74.