Maqalalar · 2026/3

OLIY TA’LIMDA KO‘P OVOZLI ANSAMBL DARSLARINI TASHKIL ETISHNING METODOLOGIK ASOSLARI

  • Aybek Jamalov Maxsudovich - oqıtıwshı Ózbekstan mámleketlik kórkem óner hám mádeniyat institutı Nókis filialı Ózbekistan mámleketlik kórkem óner hám mádeniyat institutı Nókis filialı

Annotaciya

Bul maqalada joqarı muzika bilimlendiriw mákemelerinde kóp dawıslı ansambl sabaqların shólkemlestiriw. etiwdiń áhmietli metodologiyalıq hám pedagogikalıq mashqalaları izertlengen. Maqalada studentlerdiń garmonikalıq esitiw, partituranı ishki ańlaw hám jámáátlik dinamikalıq balanstı qáliplestiriw qábiletlerin; rawajlandırıwǵa qaratılǵan 4  basqıshlı jańa metodikalıq model usınıs etilgen. Kognitiv musiqa psixologiyasi tarawındaǵı xalıqaralıq hám jergilikli ilimpazlardıń ilimiy kózqarasları tallanıp, Avstriya hám AQShtıń aldınǵı muzıka joqarı oqıw orınlarınıń tájiriybesin (audiojazıw baǵdarlamaları hám smartfon qosımshalarınan paydalanıw) Ózbekstan bilimlendiriw ortalıǵına beyimlestiriw strategiyası tiykarlap berilgen. Pedagogikalıq eksperiment nátiyjeleri usınıs etilgen. modeldiń studentler atqarıw sheberligi hám intonaciyalıq anıqlıǵın arttırıwdaǵı joqarı nátiyjeliligin dálilleydi. 

Ádebiyatlar

  1. 1. Teplov, B. M. (1985). Psixologiya muzikalnix sposobnostey. Moskva: Nauka. – 280 s.
  2. 2. Raamsdonk, L. N. (2018). Ensemble Musicianship: Psychological and Pedagogical Aspects of
  3. Collective Performance. Journal of Music Pedagogy, 14(2), 75–89 p.
  4. 3. Abdullin, E. B. (2010). Metodologiya muzikalnogo obrazovaniya. Moskva: Akademiya. – 240 s.
  5. 4. Yo‘ldosheva, Sh. B. (2019). Oliy ta’limda ansambl va jamoaviy ijrochilik metodikasi. Toshkent:
  6. Musiqa. – 160 b.
  7. 5. Sharipov, J. S. (2022). Musiqa pedagogikasida zamonaviy innovatsion texnologiyalar. Toshkent:
  8. Navro‘z. – 195 b.