KÓRKEM ÓNER HÁM MÁDENIYAT XABARSHÍSÍ
Maqalalar · 2025/3

SANLÍ TEXNOLOGIYALAR ÁSIRINDE MUZÍKA TÁLIMINIŃ ORNÍ

  • Alisher Muratbaev Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml
DOIhttps://doi.org/10.66900/dksjt137
Tayanısh sózler

технология, коммуникация, музыка, эмоциональный интеллект, метод Кодай, навыки 4K, критическое мышление, креативность

Annotaciya

В статье рассматривается роль музыкального образования в современном быстро меняющемся цифровом мире. Показано, как музыка может помочь учащимся развить ключевые навыки XXI века, такие как творчество, критическое мышление, коммуникацию и сотрудничество. Одновременно подчеркивается, как музыка способствует эмоциональному росту и культурному взаимопониманию. Хотя цифровые инструменты становятся частью музыкального обучения, суть музыкального образования остается глубоко человечной - предлагая связь, самовыражение и смысл.

Ádebiyatlar

  1. 1. Estelle R. Jorgensen. Transforming Music Education. Indiana University Press. Bloomington. 2003. p. 23
  2. 2. Zoltan Koday. Selected Writings of Zoltan Koday. Boosey & Hawkes. London . 1974. p. 120
  3. 3. Carl Orff & Gunild Keetman. Elementaria: First Acquaintance with Orff-Schulwerk. Schott Music. Mainz. 1978. p. 65
  4. 4. Émile Jaques-Dalcroze. Rhythm, Music and Education. Dalcroze Society. London. 1921. p. 89).
  5. 5. Shinichi Suzuki. Nurtured by Love. Summy-Birchard. Princeton. 1983. p. 54
  6. 6. Lucy Greent. Music, Informal Learning and the School. Ashgate Publishing. Aldershot. 2008. p. 92
  7. 7. Andreas Schleicher. World Class: How to Build a 21st-Century School System. OECD Publishing. Paris. 2018. p. 74.