Articles · 2026/3
THE STEPPE TYPE OF CHOREOGRAPHIC THINKING: COMPARATIVE ANALYSIS OF THE KARAKALPAK AND KASHKADARYA DANCE TRADITIONS
- Yuliya Rafaelovna Tairova State Academy of Choreography of Uzbekistan
- Sevara Abatbayevna Saparbayeva State Academy of Choreography of Uzbekistan
Abstract
The article presents a comparative analysis of Karakalpak and Kashkadarya dance traditions in the context of the formation of the steppe type of choreographic thinking. It examines the specific features of movement vocabulary, rhythmic structure, spatial organization, and stage interpretation of folk choreography. Particular attention is paid to the influence of the natural environment, traditional way of life, labor folklore, and ritual culture on the formation of regional dance systems.
References
- 1. Петросова Е. А. Каракалпакский танец. — Ташкент: Издательство литературы и искусства имени Гафура Гуляма, 1976.
- 2. Авдеева Л. А. Узбекские народные танцы. — Ташкент: Государственное издательство художественной литературы УзССР, 1960.
- 3. Кароматов Ф. М. Музыкальное наследие народов Средней Азии. — Ташкент: Фан, 1972.
- 4. Сапарбаева С. «Формирование национального фольклорного ансамбля “Айкулаш”». Центральноазиатский журнал междисциплинарных исследований, 2024.
- 5. Мирзаев Т. Узбекский фольклор. — Ташкент: Фан, 1980.
- 6. Жаббаров И. Этнография народов Узбекистана. — Ташкент: Ўқитувчи, 1994.
- 7. Кадыров М. Х. Труды по истории зрелищных искусств Узбекистана: в 3 т. Т. 3: Игры, представления, праздники Шахрисабза и Карши – городов Кашкадарьи. Ташкент : Ishonch Markaz Servis, 2010.
- 8. Таирова Ю.Р. Хореографическое наследие Кашкадарьинского региона Узбекистана. Актуальные вопросы культуры, искусства, образования научный журнал, № 4 (46) – 2025. DOI: 10.32340/2949-2912-2025-4-27-35
- 9. Ли В. Развитие каракалпакского танца и творчество Петросовой Елизаветы Артемовны. — Ташкент: Ташкентская государственная высшая школа национального танца и хореографии, 2015.
- 10. Қдырбаев Б. Развитие народных танцев в Каракалпакстане // Science and Education. №8. 2023.