ВЕСТНИК ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ
Статьи · 2024/1

BELGILI KOMPOZITORLARDÍŃ FORTEPIANO JANRÍNDAǴÍ SHÍǴARMALARÍNÍŃ ÓZGESHELIKLERI HÁM STILI

  • Д.Ерманова - ассистент-преподаватель Нукусский филиал Государственного института искусств и культуры Узбекистана Нукусский филиал Государственного института искусств и культуры Узбекистана
DOIhttps://doi.org/10.66900/rsks3554
Ключевые слова

музыка, фортепиано, культура, искусство, музыкальное произведение, педагогическая теория, художественный образ

Аннотация

В этой статье рассказывается о специальных способностях также необходимые
любому учителю, без них невозможно реализовать соответствующую педагогическую и
психологическую компетентность. Если музыка для учителей, музыкальные таланты необходимы.
Такой набор навыков будет обширным и сложным. Отличием музыкально-педагогической
работоспособности является наличие среди ее структурных разделов изобразительного
компонента, который является особой категорией в общей структуре деятельности учителя
музыки. 

Литература

  1. 1. Djamalova D., Utaeeva N. «Fortepiano álemine dáslepki qádemler», oqıw qollanba. Ǵ.Ǵulam
  2. atındaǵı NMIU, Tashkent, 2016.
  3. 2. Кисель Е., Натансон Б., Николаев А., Ереженская Н. «Школа игры на фортепиано»,
  4. Издательство «Музыка», Москва, 1975.
  5. 3. Азимов Х. Фортепиано сабақлығы.- Т., «Оқытыўшы», 1997.
  6. 4. Штейнпресс Б., Ямпольский И. «Энциклопедический музыкальный словарь», Москва,
  7. 1959.
  8. 5. Хайитбоева Д. «Нотани қоғоздан ўқиш ва фортепиано ансамбли».- Т, «Ўзбекистон», 2010.
  9. 6. Ташпулатова Д. Работа над этюдами Г. Мушеля в фортепианном классе. Т. «Узбекистан».
  10. 2011.
  11. 7. Dúnya hám Ózbekstan kompozitorlarınıń dóretpeleri. Hár qıylı jıllar baspaları.
  12. 8. Хайитбоева Д. «Произведения Гафура Кадирова в классе обшего курса фортепиано». Т.
  13. «Узбекистан», 2011.
  14. 9. Закирова Ш. «Произведения композиторов Узбекистана для фортепиано».Т. «Узбекистон»,
  15. 2010.
  16. 10. Мушел Г. 24 прелюдии и фуги. М., 1978.