ВЕСТНИК ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ
Статьи · 2023/1

KÓRKEM OBRAZ - BUL OBYEKTIV HÁM SUBYEKTIVTIŃ BIRLIGI

  • А. Бекполатова - преподаватель Нукусский филиал Государственного института искусств и культуры Узбекистана Нукусский филиал Государственного института искусств и культуры Узбекистана
DOIhttps://doi.org/10.66900/jyjkpv23
Ключевые слова

музыка, фортепиано, культура, искусство, музыкальное произведение, педагогическая теория, художественный образ

Аннотация

Специальные способности также необходимы любому учителю, без них невозможно
реализовать соответствующую педагогическую и психологическую компетентность. Если музыка
для учителей, музыкальные таланты необходимы. Такой набор навыков будет обширным и
сложным. Отличием музыкально-педагогической работоспособности является наличие среди ее
структурных разделов изобразительного компонента, который является особой категорией в общей
структуре деятельности учителя музыки 

Литература

  1. 1. Джамалова Д., Утаева Н. “Фортепиано әлемине дәслепки қәдемлер”, оқыў қолланба.
  2. Ғ.Ғулам атындағы НМИУ, Ташкент, 2016.
  3. 2. Кисель Е., Натансон Б., Николаев А., Ереженская Н. “Школа игры на фортепиано”,
  4. Издательство “Музыка”, Москва, 1975.
  5. 3. Азимов Х. Фортепиано сабақлығы.- Т., “Оқытыўшы ”, 1997.
  6. 4. Штейнпресс Б., Ямпольский И. “Энциклопедический музыкальный словарь”, Москва,
  7. 1959.
  8. 5. Хайитбоева Д. «Нотани қоғоздан ўқиш ва фортепиано ансамбли».- Т, “Ўзбекистон”, 2010.
  9. 6. Ташпулатова Д. Работа над этюдами Г. Мушеля в фортепианном классе.-Т.
  10. «Узбекистан». 2011.