ВЕСТНИК ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ
Статьи · 2026/2

НЕОБХОДИМОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ ШКОЛЫ «МАСТЕР-УЧЕНИК» В ЭПИЧЕСКОМ ИСПОЛНЕНИИ БАХШИ (На примере каракалпакского искусства бахши)

  • Гульшинар Худайбергенова Oʻzbekiston davlat sanʼat va madaniyat instituti Nukus filiali image/svg+xml
  • Куанышбай Сейтимбетов Детская школа музыки и искусств No 22
DOIhttps://doi.org/10.66900/mtje3397
Ключевые слова

искусство бахши, исполнение дастанов, школа наставник-ученик, каракалпакская музыка, стиль исполнения, национальное наследие, фольклор

Аннотация

В данной статье с научной, исторической и практической точек зрения всесторонне анализируются исторические этапы формирования каракалпакского искусства бахши, традиции, преемственность и роль школы «наставник-ученик» в исполнении дастанов (эпосов). Обоснованы исполнительские стили ведущих бахши (Акимбет, Муса, Суйеу), деятельность девушек-бахши (Хурлиман, Канигуль), а также механизмы передачи национального музыкального наследия молодому поколению в первозданном виде. Освещены вопросы гармонизации современного образования с традиционной методикой при изучении секретов исполнения дастанов.

Литература

  1. 1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Baxshichilik san’atini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-4320-sonli qarori. – T., 2019.
  2. 2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Xalqaro baxshichilik san’ati festivalini o‘tkazish to‘g‘risida”gi qarori. – T., 2018.
  3. 3. Askarov E.B. “Baqsılardıń dástan atqarıwshılıǵında ustaz-shákirt mektebiniń zárúrligi hám áhmiyeti” (Magistrlik dissertatsiyasi). – Nukus: NMPI, 2022.
  4. 4. Отепбергенова Г. Халық фольклорлық дәстүрлерди үйрениў дәўир талабы. Kórkem óner hám mádeniyat Xabarshısı» ilimiy-metodikalıq jurnalı. 2025-жыл. №4-сан.
  5. 5. Отепбергенова Г. Халқ педагогикаси ва миллий қадриятлар. Qo‘qon DPI. Ilmiy xabarlar 2025-yil 9-son.